quarta-feira, 4 de dezembro de 2013

À conversa com...

Pedro Guilherme-Moreira

       A presença de um escritor em meio escolar é sempre marcante em qualquer plano de atividades, porque é no contacto direto com os autores que melhor se podem compreender as motivações para a escrita, numa primeira fase, e para a leitura, quando o aluno se torna leitor. E quando as palavras saem da boca de quem escreve, tanto melhor, porquanto aí está o testemunho presencial daquele que concebe a obra de arte literária capaz de abrir horizontes nos outros.
       Aquando a passagem de Pedro Guilherme-Moreira pela nossa Escola, algumas alunas de Literatura Portuguesa entrevistaram o autor, numa conversa muito enriquecedora. Todavia, a entrevista não ficou registada em formato áudio,por dificuldades de ordem técnica, pelo que solicitámos nova entrevista ao autor, mas por via eletrónica.  
       Agradecemos toda a disponibilidade do autor e publicamos aqui as respostas dadas. 





Com que idade sentiu o apelo da escrita com fins literários?
Está na badana do livro "A manhã do mundo". A professora Laura mandou-nos escrever uma fábula. Eu pensei: e se eu fizesse da professora uma formiga? Ela gostou da originalidade e mostrou aos outros meninos. Senti-me poderoso de uma forma bonita, porque os meninos não tinham tristeza por aquele colega se ter destacado fazendo da professora uma formiga. Percebi que a literatura era forma de poder com beleza natural. Claro que não é bem assim. Mas nunca mais parei. Escrevi só poesia até aos vinte e tal, experimentei a prosa, não gostei, segui na poesia até aos trinta e oito, e, então sim, adoeci de prosa, que aprendi a fazer lendo durante trinta anos.

Quais foram as suas principais referências, quando começou a escrever?
Os olhos das pessoas.

Tem temas preferenciais em que se inspira para escrever?
O carácter humano. A natureza humana.

Quais os principais desafios que enfrenta a partir do momento que toma a decisão de escrever um livro?
Tirar-me do livro. Deixar apenas o mundo e os outros no livro. Depois temos a questão prática: disciplina, muita para escrever. Menos de três horas é nada para uma sessão de trabalho num romance. Escrever todos os dias. E depois o desafio-mor: a edição e a revisão. "A manhã do mundo" foi revista 20 vezes. O "Livro sem ninguém" menos, porque cada revisão foi mais profunda: dez.

Qual o género literário em que se sente mais realizado? (Lírico ou narrativo)Se lerem o "Livro sem ninguém", verão que uso ambos. O lirismo é importante, tenha o nome que tiver. Na contracapa dizem que o livro é, a um tempo, cru, e a outro poético. Na literatura, não concebo crueza sem sal ou açúcar. Ou adoçante. Um adoçante, só um, por favor :).

Tem projetos de escrita já amadurecidos prestes a serem publicados ou em andamento?
O "Livro sem ninguém", já em Fevereiro. Espero que Ovar apareça num dos lançamentos que vão inaugurar a primavera, ou perto disso. Toda a minha poesia está inédita: só a publicarei com um editor dedicado que lhe queira mexer, mesmo que eu depois lhe diga: "Esteja quieto". E mais quatro ou cinco romances inéditos, porque eu não escrevo com regra de  mercado ou a pedido. Escrevo sempre. Projectos tenho para os próximos quarenta anos: imediatos e mediatos. Há uma ideia remota de uma continuação d"A manhã do mundo" que envolva um antes e um depois, lá para 2025. E o Holocausto - estou à espera de uma tradução do íidiche. E escultura - vou romancear a história do meu bisavô, escultor daquela estátua do leão e da águia na rotunda da Boavista, no Porto. Entre muitos outros.



Entrevista conduzida pelas alunas Catarina Afonso, 
Filipa Cardoso e Mariana Oliveira - 11ºE
Foto de Filipe Rilho 



Concurso Nacional de Leitura - oitava edição



8ª Edição do CNL 2013 – 2014

Tal como em anos anteriores e levando em conta a intenção de promover a leitura nas escolas, o Plano Nacional de Leitura (PNL), em articulação com a Direcção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB) e com a Rede das Bibliotecas Escolares (RBE), promove, no ano letivo de 2013 / 2014, a 8ª Edição do Concurso Nacional de Leitura (CNL).
O objetivo
O objetivo central deste concurso é estimular o treino da leitura e desenvolver competências de expressão escrita e oral junto dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. 
inscrições

Neste concurso podem participar todos os alunos do 3.º CEB e do Ensino Secundário, através do correto preenchimento da ficha de inscrição, disponível na Biblioteca Escolar.
O concurso tem três fases: 1.ª fase – Eliminatória; 2.ª fase – Final Distrital e 3.ª fase – Final Nacional.
·  Primeira fase de seleção (14 de janeiro de 2014) – Eliminatória a realizar na escola.
Serão selecionados os três melhores alunos de cada categoria para participarem na Final Distrital.
·  Final Distrital – (final de abril de 2014) – que terá lugar numa Biblioteca Municipal do distrito de Aveiro, a definir. Serão selecionados os melhores alunos de cada categoria para representarem o distrito de Aveiro na Final Nacional.
Na primeira fase, a prova (escrita) pretende avaliar os conhecimentos dos participantes sobre as obras selecionadas. As eventuais situações de ex aequo serão desempatadas através de um questionário oral.

Os livros de leitura obrigatória para a 1ª fase (14 de janeiro) são:
3º ciclo        “Um fio de fumo nos confins do mar” – VIEIRA, Alice
Ens. Sec.      “O retrato de Dorian Gray” WILDE, Oscar

Os livros para a Final Distrital, serão divulgados oportunamente pela organização do CNL.


segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

Recolha de Sangue em Ovar no dia 5 dezembro 2013

Recolha de Sangue na Escola Secundária José Macedo Fragateiro , Zona Escolar, Rua D. Dinis, 3880-307 Ovar, no dia 5 de Dezembro, entre ao 09.00h-12.30h e as 14.00h-16.00h, na Unidade Móvel do Instituto Português do Sangue e da Transplantação, (I P S)  — em Ovar



O Instituto Português do Sangue e da Transplantação, IPS recomenda:
Para a inscrição da dádiva só é necessário o B.I./C.C. e podem inscrever-se dadores dos 18 aos 60 anos (1ª vez), sendo que quem já é dador pode doar até aos 65 anos.
O peso mínimo é de 50Kg.
As grávidas não podem dar sangue.
Os dadores que efectuarem 2 dádivas por ano, ficam isentos de pagar as taxas moderadoras no Centro de Saúde e alguns Hospitais permitem a entrada direta a quem apresentar o cartão de dador.
Os dadores devem estar bem alimentados.

O Instituto Português de Sangue e da Transplantação, IPS leva pequenas refeições de apoio, gratuitas, para o fim da dádiva e para quem não tiver ingerido nada antes da mesma.
Esta atividade conta com a colaboração dos seguintes grupos:

Programa Educação para a Saúde (PES)
Educação Moral e Religião Católica (EMRC)
Educação Especial (EE)
Serviço de Psicologia e Orientação (SPO)

sábado, 30 de novembro de 2013

Dia da Pessoa com Deficiência 3 dezembro 2013

Dia da Pessoa com Deficiência - 3 dezembro 2013 - será lembrado na nossa escola numa palestra do prof. Celso Oliveirapelas 10:15 horas para alunos do ensino secundário e mais tarde pelas 17:30 para toda a comunidade escolar na Escola Secundária José Macedo Fragateiro — em Ovar

 

Esta palestra será dinamizada pelo Grupo de Educação Especial, no âmbito da  semana  da sensibilização do “Dia Internacional da Pessoa com Deficiência” e terá como tema:
“AS NOVAS TEORIAS DE INCLUSÃO NA ESCOLA E NA SOCIEDADE”, orientada pelo Doutor Celso
Oliveira, que também foi professor na nossa escola.

segunda-feira, 28 de outubro de 2013

Dia internacional das Bibliotecas Escolares - 28 outubro 2013

Biblioteca Escolar, uma porta para a vida


Outubro é o "Mês internacional das Bibliotecas Escolares" para promover a leitura, reforçar os hábitos de leitura, lado a lado com professores e outros agentes educativos, e implementar a formação de mais e melhores leitores. 

Independentemente das actividades realizadas ao longo do mês o Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares decidiu declarar o dia 28 de outubro como o Dia da biblioteca escolar

A IASL, International Association of School Librarianship, propôs, como habitualmente, um tema aglutinador para todo o mês: Biblioteca escolar: uma porta para a vida.

Em termos de articulação curricular com a disciplina de Português a equipa da BE da ESJMF propôs que este tema fosse trabalhado nas aulas até ao dia 28:
 - explorando a metáfora; 
 - criando textos de opinião a partir do tema. 
(Cada aluno escreveria um texto, opinando sobre “Como pode a biblioteca escolar ser uma porta para a vida?”).  

No dia 28 ou num dia próximo (conforme o horário da turma), os alunos deslocar-se-iam à BE para:
 - serem lidos os melhores textos (selecionados pelos professores); 
 - os alunos responderem a um questionário digital sobre os contributos da BE para a sua formação como cidadãos; para o incremento do gosto pela leitura, para a pesquisa no âmbito das disciplinas do currículo, para a realização de trabalhos, etc.


domingo, 13 de outubro de 2013

Día de la Hispanidad


Está a decorrer na biblioteca da Escola José Macedo Fragateiro em Ovar uma exposição de trabalhos de Espanhol realizados por alunos da professora Samantha no âmbito da comemoração do "Dia de la Hispanidad" em 12 de outubro. 


Visitem a exposição dos trabalhos e deixem os vossos comentários aqui.